KURS MATURALNY

Wyznacz wszystkie wartości parametru m, dla których równanie x2+mx+2=0 ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste takie, że suma ich kwadratów jest większa od 2m2−13.

Tego się dowiesz!

[matura rozszerzona, maj 2010, zadanie 6. (5 pkt)]

Wyznacz wszystkie wartości parametru mmm, dla których równanie x2+mx+2=0

matura rozszerzona funkcja kwadratowa

ma dwa różne pierwiastki rzeczywiste takie, że suma ich kwadratów jest większa od 2m2−13

ROZWIĄZANIE

✅ Krok 1: Warunek na dwa różne pierwiastki rzeczywiste

Dla równania kwadratowego:

warunkiem, żeby miało dwa różne pierwiastki rzeczywiste, jest:

Liczymy deltę:

Zatem warunek:

albo i tak:

Czyli:

✅ Krok 2: Suma kwadratów pierwiastków

Nie musimy liczyć pierwiastków osobno – skorzystajmy z wzoru Viète’a i własności kwadratów.

Niech pierwiastki równania to x1 i x2​. Z własności funkcji kwadratowej mamy:

Chcemy zapisać:

Korzystamy ze wzoru:

Nie pamiętasz jak do tego dojść? Zerknij na youtube!

Teraz warunek z treści zadania:

✅ Krok 3: Rozwiązujemy nierówność

Przenosimy wszystko na jedną stronę:

Albo

I otrzymujemy:

✅ Krok 4: Połączenie warunków

Z dwóch warunków mamy:

Dwa pierwiastki rzeczywiste i różne:

Suma kwadratów większa niż 2m2−13

Zatem szukamy części wspólnej tych przedziałów:

I to już!

W odpowiedzi wpisz:

Facebook
Pinterest
Twitter
LinkedIn

KURS MATURALNY

Uczysz się do matury z matematyki?

Jeśli ten wpis Ci pomógł, ale masz w głowie:

„okej, ten temat ogarniam… ale co z całą resztą?”

to właśnie po to stworzyłam mój kurs maturalny.

Nie musisz skakać po przypadkowych filmach, wpisach i zadaniach ani zastanawiać się, czego uczyć się najpierw.

W kursie przechodzimy przez wszystko krok po kroku:

Najpierw Narzędziownia – czyli podstawy, na których najczęściej wykładają się zadania: ułamki, potęgi, pierwiastki, procenty, logarytmy i inne rzeczy, które „niby były”, ale jakoś nie chcą zostać w głowie.

Potem zadania maturalne – dział po dziale, dokładnie w takim stylu, jaki spotkasz na maturze.

Na końcu arkusze CKE – żebyś nie tylko znał/a teorię, ale umiał/a faktycznie usiąść do arkusza i liczyć.

Ty liczysz. Ja pilnuję, żeby to miało kolejność. 😎

Schemat jest prosty i brutalnie skuteczny:

zrozumienie → praktyka → powtórka → utrwalenie.

Zaczynasz od zera

3–4 miesiące

Masz już podstawy

4–6 tygodni